Sugestões da Dag e da Letícia

O site Alfarrábio lembra os antigos almanaques. Vejam a foto do Katrina que encontrei lá.
No site indicado pela Leticia, voces vão encontrar uma infinidade de figuras que provocam ilusões de ótica.
Para achar o link é só passar o mouse no título da mensagem que a "mãozinha" vai aparecer.
Boa navegação.

O que são os Vulcões

Sob a crosta terrestre, a profundidade de 30 a 90 km, existem "lagos" de rochas fundidas pela elevada temperatura existente (até 1500°C), o Magma. Pode ocorrer que o magma abra caminho até a superfície pelos pontos em que as rochas são mais frágeis; nesse caso, ocorrerá o nascimento de um vulcão.
A passagem aberta pelo magma é uma espécie de túnel que se denomina conduto vulcânico ou chaminé, e que termina na cratera do vulcão, por onde sai a lava.

Horta dá muito trabalho? Experimente a HIDROPONIA!

A palavra hidroponia vem do grego dos radicais gregos hydro = água e ponos = trabalho. Apesar de ser uma técnica relativamente muito antiga, o termo hidroponia só foi utilizado pela primeira vez pelo Dr. W. F. Gerke, em 1930.
A Hidroponia é um sistema de cultivo, dentro de estufas sem uso de solo. Os nutrientes que a planta precisa para desenvolvimento e produção são fornecidos somente por água enriquecida com os elementos necessários.

Sugestão: plante uma folha de violeta num copo com água e oriente seus alunos à observarem o crescimento de raízes e o desenvolvimento da planta. O mesmo pode ser feito com um "caroço" de abacate. Tome cuidado para que a água não cubra todo o caroço. Agora, experimente com uma batata-doce!

... e os ESPINHOS ????

São folhas modificadas, servem para proteção.

Paladar diversificado

Que tal diversificar na hora do lanche? Com Flores!

Existem algumas que são mais conhecidas, pois as temos em nossa mesa quase que diariamente, como a couve-flor, o brócolis, a alcachofra e a flor de abóbora, conhecida popularmente em algumas regiões como “cambuquira”. Mas, figuram ainda como comestíveis os capuchinhos, as rosas, as begônias, as calêndulas, os amores-perfeitos, os crisântemos, as tulipas, as de alfazema e as menos comuns como cravinas e verbenas-limão.

O PODER DAS FLORES COMESTÍVEIS

AMOR PERFEITO: diurético e utilizado para digestão
CALÊNDULA calmante e anti-séptico
CAPUCHINHA: picante, é rica em vitamina C e tem efeito digestivo
LAVANDA: Relaxante muscular, indicada no tratamento de estresse
ROSA: Além do aroma espetacular, é rica em vitamina A

...mas.... TOME CUIDADO!

Flores comestíveis devem ser adquiridas de produtores especializados, que não utilizam qualquer tipo de agrotóxico ou tratamento químico em seu cultivo.

Faça uma Horta na sua escola. É muito fácil!

Veja as instruções abaixo e adapte à sua realidade:

Primeiro, a sementeira:

O local para instalação da sementeira deve ser: cercado, fresco e ter água por perto, limpe o local escolhido retirando pedras, tocos e raízes existentes.

Marque a sementeira com 5 palmos de largura, o comprimento depende da quantidade de sementes, na mesma sementeira semear várias qualidades de sementes de hortaliças, afofe o terreno, coloque estrume de curral bem curtido ( adubo) e misture com terra, para cada metro de sementeira, junte uma lata de estrume de curral, deixe a sementeira com um palmo de altura.

Pronta a sementeira, abra sulcos distanciados um do outro de um palmo, distribua as sementes nos sulcos, de maneira que não fique uma semente em cima da outra, cubra com uma camada de terra fina, regue com um regador de crivos finos, para não descobrir as sementes.

Projete a sementeira contra o sol e chuvas fortes, fazendo uma cobertura com palha de coqueiro ou capim, a proteção deve ter 5 palmos de altura na parte mais alta e 3 palmos na parte baixa.

As sementes de hortaliças nascem entre 5 e 15 dias depois do semeio, depois que as sementes nascerem, afofe a terra arrancando o mato e as mudas mais fracas, desbaste as mudas muito juntas. Quase todas as hortaliças devem ser mudadas da sementeira par um lugar definitivo.
Faça o transplantio quando as plantinhas tiverem de 5 a 6 folhas.

Escolha um local fresco, plano ou quae plano e que tenha água por perto, limpe o local escolhido retirando pedras, tocos e raízes existentes, abra covas distanciada uma da outra, as covas devem ter um palmo de fundura, encha essas covas com uma mistura de estrume de curral bem curtido e terra fértil, agora regue a sementeira, com auxílio de uma tábua medindo meio palmo de largura e 2 palmos de comprimento, arranque as mudas mais fortes, plante essas mudas nas covas, depois regue bem e continue regando todos os dias pela manhã e a tarde.

O que são as GAVINHAS ?????

As Gavinhas são estruturas filiformes, simples ou bifurcadas na extremidade, com a função de agarrar ramos, galhos, folhas, ou qualquer outro objeto que sirva de apoio para a planta em crescimento. São normalmente ramos ou folhas modificadas, mas podem ter origem em qualquer órgão aéreo da planta, inclusive flores.

Comportamento das plantas

As plantas apresentam comportamentos muito interessantes, entre eles, o geotropismo e o fototropismo.

Geotropismo: é a resposta dos órgãos vegetais à força da gravidade. Esta resposta resulta no crescimento da parte aérea da planta na direção oposta à força da gravidade (geotropismo negativo) e no crescimento das raízes na direção da força gravitacional (geotropismo positivo).

Fototropismo: é um movimento de uma ou várias partes da planta em resposta a uma luz unilateral. O movimento da planta conhecida entre nós como Girassol é um bom exemplo de fototropismo. As onze-horas abrem de dia e se fecham a noite!

Como vocês imaginam que podemos demonstrar esses comportamentos das plantas em sala de aula?

Que outros comportamentos interessantes podemos observar nas plantas? Você conhece "dorme-dorme", que se fecha quando algo pressiona suas folhas?

FOTOSSÍNTESE

Plantas, algas e algumas bactérias têm a capacidade de realizar a fotossíntese, capturando energia solar.



Podemos resumir o mecanismo da fotossíntese da seguinte maneira:

1) Os pelos existentes nas raízes das plantas absorvem a água e os sais minerais do solo. Esse material é chamado de seiva bruta.

2) A seiva bruta percorre os minúsculos vasos que saem da raiz, seguem pelo caule e chegam até as folhas. O sistema de condução é chamado Xilema.

4) Na folha, graças à energia solar acumulada pela clorofila, a água e o Gás Carbônico reagem entre si, produzindo glicose, o alimento da planta.

5) A glicose é conduzida ao longo dos canais existentes na planta para todas as partes do vegetal pelo sistema chamado de Floema. Parte desse alimento é utilizado pela planta em seu crescimento e em sua manutenção, a outra parte é transformada em amido e fica armazenada na raiz, no caule e nas sementes.

Condições para a planta realizar a fotossíntese:

a) presença de luz, absorvida pela clorofila das folhas e tronco ( ou caule).
b) presença de Gás Carbônico, absorvido pelas folhas
c) presença de água, absorvida pelas raízes

Sugestão para uma próxima aula...

Profª Ademilde, um dos assuntos que a todos interessa e vem a tona em outras disciplinas, e que creio vc poderia jogar um pouco de luz, em uma aula sobre o BIG BANG (ou a grande explosão). Sei que todos tem alguma crença ou nao tem nenhuma, mas seria interessante ver o que diz a ciência sobre, e com leituras atuais, discutir as novas descobertas sobre o universo...
Criacionismo ou Evolucionismo? Como explicar algo complexo, de maneira simples? Ou pelo menos com tradução para as crianças... é uma sugestão...

Olá,

Esse é o blog da turma de Didática das Ciências. Um espaço coletivo para compartilhar idéias, publicar descobertas, aprender de forma colaborativa. Compartilhe suas idéias e colabore com a aprendizagem de seus colegas!