CADÊ A CORAGEM?

mENINAS DA FAED/UDESC 2002-06!

CADÊ A CORAGEM QUE ESTAMPAVA OS ROSTOS SORRIDENTES E AS CONQUISTAS BERRADAS????? NAO VEJO MAIS NINGUEM APRESENTAR POSTAGENS RELEVANTES PARA O GRUPO... SAUDADES DAQUILO (NAO, POR FAVOR, NAO INFILTREM ESSE TRECHO COM MALICIA)....
FALO DE BOCA ABERTA, ESTARRECIDA. TODA MANHA QUE FICO NA ATUAL UNIVERSIDADE ONDE CURSO PEDAGOGIA, E ISSO JAH FAZ UM ANO E MEIO, FALTANDO AINDA O MESMO PERIODO PARA CONCLUSÃO, ME DEPARO COM OS PIORES PAPEIS E MOLDES DE EDUCADORAS, TODOS AQUELES QUE ABOLIAMOS, OS MAIS ABOMINAVEIS! TANTO AS PROFESSORAS DA FACULDADE, QUANTO O PERFIL Q ESTAH SENDO FORMADO. NEM OS PROFESSORES ALTERNATIVOS OU DE FACE CORTADA PELO CONFRONTO INVENTAM NOVAS ROTAS NO EDUCAR.

QUERO TUDO DE NOVO, E MAIOR, E MELHOR, E AGORA
!


AMO VOCES. ESPERO QUE LEMBREM DESTE ENDEREÇO E VISITEM O SITE.

Esta � a �rea de lazer, p�blica, da cidade. Temos um campo de futebol, quadra de volei, concha ac�stica e ao fundo a Escola S�o Louren�o. E nao � a que eu trabalho, viu!?
Neuro Flor

São lourenço do Oeste, 01 de fevereiro de 2006

Oi!!!!

Menininhas do meu coração,

como estão de férias na Ilha da Magia???

Adorei demais a participação das gurias no Casarão e depois no Galileus!!! Extraordinárias e uma noite de encerramento das aulas, e despedida para mim, com muitas alegrias e sorrisos.

Estou no trampo, acabou meu expediente, mas a escola está em reforma, então esperamos os rapazes irem para fechar. Aproveito para me interar das novidades.

Falta conseguir onde estudar, mas estou procurando o lugar certo! Espero me formar com a turma mais ativa e mobilizada da FAED: a nossa. Senão, é claro que terei que escapr dos serviços e brindar com vossas mercês na formatura (quero convites heim!!!).

A cidade é pacata (ver sítio/site sugerido), religiosa, composta por famílias tradicionais, ricas, monopolizadoras de capital e envolvidas diretamente com os poderes e suas influências na manutenção de algumas situações. por incrível que pareça (ou "incrença que parível"), temos uma vista deslumbrante - onde o horizonte é initerrupto, sem a típica quebra de cenários de Floripa, com seus morros muito próximos - já com manifestações de aglomeração indevida e desnecessária, quoeficiente de colonização e percursos acidentados na constituição do município.

Espero que venham me visitar, aproveitando para compras no Paraguai - não é muito longe!!

Um abraço e meus cumprimentos pela bela trajetória na 7a fase.

Vocês têm parcela de culpa no monstro que me tornei!!! (risos)

Juli.

Oi

Meninas,

Só pra reforçar os convites para a comemorção hoje no Casarão, às 19 horas...

Estaremos com muitos conhecidos da FAED e outras pessoa que convidei dos grupos que participo.

Beijões pra todas, adorei MUUUUUUUUUUIto as fotos!!!!

E todas as aulas da prof. Ade!!!!!!

Juli

irmao sol e irma lua

Oi

MOCINHAS DO BLOG,

AGORA CHEGOU A VEZ DE LEMBRAR O QUANTO A DUVIDA PERMANECE EM NOSSAS MENTES QUANDO A QUESTAO REMETE AOS ASTROS!
PODEMOS MUITO BEM VER Q AS INFORMACOES PODEM SER CONTRADITORIAS, AMBIGUAS E ATE CONFUSAS, MAS A MAGIA E A BELEZA DO MOVIMENTO CONSTANTE DOS CORPOS CELESTES - E NOS OS SOMOS TB, ESTAMOS DENTRO DE UM PLANETA, COMO PEQUENINOS SATELITES - APRECIANDO UM POR DE SOL, O INICIO DO NOVO DIA P;ELAS MANHAS, SEMPRE LA, PONTUAIS - AO CONTRARIO DE MIM!!! SEMPRE ATRASADA - , AS CORES QUE A ATMOSFERA PROJETA PELA CHEGADA DOS RAIOS OU A DIMINUCAO DESTES, AS ESTRELINHAS QUE JA VIVERAM NA GALAXIA, MAS DAS QUAIS TEMOS A ETERNA DE SEU MOMENTO GLORIOSO DE EXPLOSAO E MORTE, LEMBRANCA ESTAMPADA EM CADA NOITE SEM NUVENS...
APROVEITEM AS BELEZAS QUE ENVOLVEM OS MISTERIOS DO GLOBO, E FIQUEMOS COM A NITIDA IMPRESSAO DE QUE NO DIA DA APRESENTACAO ESTAVAMOS ALI, APRENDENDO SOBRE AS FASES DA LUA, MAS QUE TB ERAMOS ALGUM PINGO DE TINTA QUE COBRIA AS BOLINHAS DE ISOPOR USADO PELAS MENINAS NA CONFECCAO DOS PLANETAS.

SAUDACOES, PARABENS MOCINHAS.... VOCES SAO OTIMAS... QUERO VE-LAS PROFESSORAS AUTONOMAS E SEM BUROCRACIAS ROTULANTES!!!
JULI

MEIO AMBIENTE

oI

MENINAS DO BLOG,

ESTOU ENVIANDO A PRIMEIRA CONTRIBUICAO PARA O GRUPO QUE APRESENTOU O FILME DO MEIO AMBIENTE...
CREIO QUE CONSEGUIRAM APROVEITAR O RECURSO TECNOLOGICO PARA TRATAR DE QUESTOES ATUAIS DE FORMA SERIA, NAO AQUELE USO RECORRENTE NAS SERIES INICIAIS DE Q ARTE E TECNOLOGIA É DIVERSAO; LIVRO E QUADRO QUE É APRENDIZAGEM.
O QUE É SER INTELIGENTE NESTE AMBIENTE EM QUE VIVEMOS??
COMO APROVEITAR OS RECURSOS DO MEIO, DISPOSTOS E TRANSFORMADOS PELA CAPACIDADE HUMANA DE TRABALHO (LEMBRAM DO PAULO??)???
ESTOU ANSIOSA PARA RESERVAR UM ESPAÇO DE CRIACAO E PERDICAO NA NOVA CASA... ESTAREI UTILIZANDO MATERIAIS DESCARTADOS DO COTIDIANO DOMESTICO, DE PRODUCAO, DE SERVICOS, ATRAVES DE LIXOS, REMODELANDO AS ESTRUTURAS DESSAS COISAS DEPOSITADAS NAS RUAS, DEFININDO MAIS UMA ETAPA DA METAMORFOSE QUE É O PLANETA...
ESPERO QUE CONSIGAM APROVEITAR MEUS PENSAMENTOS E ELABORAR SUAS CONSIDEAÇOES SOBRE O REMANEJO E RE-USO DOS MATERIAIS, EM SUA MAIORIA ANTERIORMENTE CONSIDERADOS APENAS RECICLAVEIS - OUTRO PONTO QUE ACHO INTERRESSANTE, POIS O PROCESSO MANUAL E ARTESANAL DA RECICLAGEM PODE SER BASTANTE PRAZEROSO, MAS NAO SEI SE TEMOS UMA MEDIDA DE GASTOS DE MATERIAIS DIVERSOS PARA A RECOMPOSICAO DO PRIMEIRO MATERIAL, TORNANDO UM POUCO REPETITIVO E POUCO ARTISTICO.

SAUDACOES JULI.

Já estou com saudades da Ju

Gostaram da homenagem, garotas?

Parabéns pela caminhada. Nosso blog retrata a dedicação de vocês.

Esse espaço continuará aberto para quem quiser participar, pois vocês fizeram ele ser o que é, e continuará a ser como vocês quiserem que ele seja: de participação, de discussão, de cooperação, de diálogo!

JÚ, tua foto vai ficar aqui, pra gente matar a saudade que você vai deixar. E quando você quiser matar a saudade da gente, entre aqui. Você será sempre bem vinda. Ou, melhor ainda, venha para Floripa! Ah! Nos envie suas Zines!

Um grande abraço de quem aprendeu muito com vocês!

Agora é hora de jogar!

As meninas adaptaram o jogo Ludo, criando uma maneira muito versátil e ....divertida para discutirmos diversos assuntos!


..e nós nos divertimos e discutimos sobre sexualidade.

É a dança das cadeiras!

.....mas ... as pessoas ficam!

Agora imaginem o que acontece!

Melhor ainda, vivenciem!

Vamos mudar de assunto....

Agora é hora de discutirmos sobre sexualidade infantil......mas o que a turma está fazendo?

A Lua cheia aparece asim, ó......

Nosso planeta viajando.....e a Lua vem junto!

tchan...tchan....tchantchaaannn

O que será que vai acontecer....

Olha a felicidade da Jú....

Só por que já sabia explicar como ocorrem as estações do ano!

Olha o nosso sistema solar aí, gente!

Para matar a saudade......

Mitologia grega

Veja como os gregos relatam o nascimento e a disputa de poder entre os deuses e a criação do homem e da mulher.

Para, digamos, aguçar o debate

Este texto traz vários temas para debatermos teorias criacionistas e evolucionistas, religião X Ciência. Argumentos para todos os gostos, ainda que discordemos (ou concordemos) com o autor!

Big Bang...quasares.....buracos negros......

Entre no site do Alô Escola e leia sobre esse intigante assunto!

Problemas de login

Parece que a Cleusa já conseguiu resolver o problema de login.

Vamos ao problemático caso da Maristela. Está tudo ok com seu login e sua senha.

Como o mistério permanece, faça a seguinte tentativa: digite seu login e sua senha, entre na página geral do editor de blogs (o blogger). No canto à esquerda, você deverá ter um link para o nosso blog (em verde). Clique nele e você deverá ter acesso ao editor de blogs.

Boa sorte!

Olá, meninas

Como foi a folga para preparar os trabalhos e participar dos eventos? Espero que tenham aproveitado!

Agora, vamos combinar como faremos as apresentações dos trabalhos em classe.

Um abraço,

TEACHER!!!!

Falando com a Cleusa hoje meio dia, fiquei sabendo que a Flavinha ainda está tendo dificuldades de acesso. Gostariamos de saber como ajuda-la, sendo que o principal obstaculo dela é entrar no blog, nao diz respito nem ao funcionamento e criação de mensagens.

Outro detalhe, e creio que este seja para a turma tambem, seria a data de apresentaça~do trabalho... Nao tenho nada registrada de uma data especifica, por isso gostaria de uma confirmação de que é para esta quinta (17/11), ou outro dia.

Eram essas nossas duvidas e preocupações. Beijos.

ZINE E CONTRIBUIÇOES

ESTAMOS, SIM, ACEITANDO CONTRIBUIÇOES NO BLOG DO ZINE, COMO PERGUNTOU A ADEMILDE... E PARA AS MENINAS TB, SE QUISEREM QUE SEJA PUBLICADO EM ALGUM NUMERO DO OI PREEENCHER AUTORIZAÇAO COMIGO - DIREITOS AUTORAIS SE QUISEREM.

ALEM DO MAIS, SE QUISEREM CRIAR SEUS ZINES, QUARTA TEM A OFICINA (NO MESMO HORARIO Q UMA DA PROF ACHO..) SOBRE "LINGUAGENS E CRIAÇAO DE ZINES"... VEJAM NO BLOG.

BEIJOS

Nossa coleção de links....

........ Está uma maravilha! Riquíssima! Plantas medicinais, furacões, fases da lua, mateoros etc, etc, etc.

Mas, como fazer para entrar em links que levem aos assuntos de nossos interesses? Temos que abrir todos se queremos saber o que tem dentro! Será????

A Internet é uma fonte inesgotável de temas e lugares interessantes, não é mesmo? Mas, podemos facilitar a navegação de nossas/os colegas escrevendo um pequeno comentário sobre o conteúdo de cada link que sugerimos. Essa atitude vai facilitar - e muito - nossa vida quando, mais tarde, voltarmos a esse blog procurando pelos assuntos que estudamos!

Ciência, diversão e...uma aula de inglês

O site que a Letícia indicou ( brainpop) é muito divertido, (ao menos aquelas seções que podemos acessar sem pagar!). Quem não sabe inglês, pode assistir aos vídeos e tentar explicar as imagens com o que aprendemos em sala. É um bom exercício de revisão e auto-avaliação! Aprendemos ciência......e de quebra, um pouco de inglês!

Olá, garotas!

Resolvido o problema de acesso das colegas Flávia, Alcina, Ana Lúcia, Cláudia, Graziela e Maristela. ( Faltou alguém???)
Anotem seus logins e senha e mãos à obra. Aguardamos vocês!

Bjs

Ai vão dois links pra tod@s procurarmos informaçoes rapidas e esclarecedoras para as aulas...

http://www.planetaeducacao.com.br/new/index.asp
http://www.logic.com.br/prof.cynara/index.htm

Em especial, para a minha equipe de reproduçao de Animais e Plantas, mais alguns achados:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reprodu%C3%A7%C3%A3o (muito bom!!!!)
http://www.tribunaanimal.com/curiosidades_aves.htm
http://www.saudeanimal.com.br/leis.htm

Mais sites, amanha...
Beijos.

Convite pra participar de blog!!!

Ola meninas...
Mexi uns palitinhos e criei um barquinho para navegar na internet...
Ou seja, um blog...
Estarei publicando oficialmente meus zines (colaboraçao da Ju Walendy...) e tentando arrecadar virtualmente diferentes publicaçoes, reportagens, eventos sobre literatura anarquica.
Espero que gostem da iniciativa, participem das discussoes e deixem suas forças para podermos comprar um motorzinho pro barco...
O site é: http://zineoi.blogspot.com
Beijos, Juli
P.S.: Qualquer duvida mandem email, e se quiserem fazer os seus blogs contem comigo pra ajudar... mas é bem facinho!!!

Primeiro, a sugestao....

Oi mulherada!!!

Primeiramente, gostaria muito de agradecer a presença em grande escala das meninas à Pedago'r'gia.... Pena que nao houve tanto entrosamento entre os grupos de amig@s presentes.... mas esse gelo a gente quebra aos poucos...

A sugestao inicial que dou ao blogg, é o site do museu de ciencias e tecnologia da PUC/RS, aquele que falei um pouco na aula... q visitamos e tem varias experiencias e brincadeiras malucas... Traz tb umas noticias de eventos, reportagens, projetos, resultados de pesquisa...

O site é: www.mct.pucrs.br/

Era isso...

Beijos.

Sugestões da Dag e da Letícia

O site Alfarrábio lembra os antigos almanaques. Vejam a foto do Katrina que encontrei lá.
No site indicado pela Leticia, voces vão encontrar uma infinidade de figuras que provocam ilusões de ótica.
Para achar o link é só passar o mouse no título da mensagem que a "mãozinha" vai aparecer.
Boa navegação.

O que são os Vulcões

Sob a crosta terrestre, a profundidade de 30 a 90 km, existem "lagos" de rochas fundidas pela elevada temperatura existente (até 1500°C), o Magma. Pode ocorrer que o magma abra caminho até a superfície pelos pontos em que as rochas são mais frágeis; nesse caso, ocorrerá o nascimento de um vulcão.
A passagem aberta pelo magma é uma espécie de túnel que se denomina conduto vulcânico ou chaminé, e que termina na cratera do vulcão, por onde sai a lava.

Horta dá muito trabalho? Experimente a HIDROPONIA!

A palavra hidroponia vem do grego dos radicais gregos hydro = água e ponos = trabalho. Apesar de ser uma técnica relativamente muito antiga, o termo hidroponia só foi utilizado pela primeira vez pelo Dr. W. F. Gerke, em 1930.
A Hidroponia é um sistema de cultivo, dentro de estufas sem uso de solo. Os nutrientes que a planta precisa para desenvolvimento e produção são fornecidos somente por água enriquecida com os elementos necessários.

Sugestão: plante uma folha de violeta num copo com água e oriente seus alunos à observarem o crescimento de raízes e o desenvolvimento da planta. O mesmo pode ser feito com um "caroço" de abacate. Tome cuidado para que a água não cubra todo o caroço. Agora, experimente com uma batata-doce!

... e os ESPINHOS ????

São folhas modificadas, servem para proteção.

Paladar diversificado

Que tal diversificar na hora do lanche? Com Flores!

Existem algumas que são mais conhecidas, pois as temos em nossa mesa quase que diariamente, como a couve-flor, o brócolis, a alcachofra e a flor de abóbora, conhecida popularmente em algumas regiões como “cambuquira”. Mas, figuram ainda como comestíveis os capuchinhos, as rosas, as begônias, as calêndulas, os amores-perfeitos, os crisântemos, as tulipas, as de alfazema e as menos comuns como cravinas e verbenas-limão.

O PODER DAS FLORES COMESTÍVEIS

AMOR PERFEITO: diurético e utilizado para digestão
CALÊNDULA calmante e anti-séptico
CAPUCHINHA: picante, é rica em vitamina C e tem efeito digestivo
LAVANDA: Relaxante muscular, indicada no tratamento de estresse
ROSA: Além do aroma espetacular, é rica em vitamina A

...mas.... TOME CUIDADO!

Flores comestíveis devem ser adquiridas de produtores especializados, que não utilizam qualquer tipo de agrotóxico ou tratamento químico em seu cultivo.

Faça uma Horta na sua escola. É muito fácil!

Veja as instruções abaixo e adapte à sua realidade:

Primeiro, a sementeira:

O local para instalação da sementeira deve ser: cercado, fresco e ter água por perto, limpe o local escolhido retirando pedras, tocos e raízes existentes.

Marque a sementeira com 5 palmos de largura, o comprimento depende da quantidade de sementes, na mesma sementeira semear várias qualidades de sementes de hortaliças, afofe o terreno, coloque estrume de curral bem curtido ( adubo) e misture com terra, para cada metro de sementeira, junte uma lata de estrume de curral, deixe a sementeira com um palmo de altura.

Pronta a sementeira, abra sulcos distanciados um do outro de um palmo, distribua as sementes nos sulcos, de maneira que não fique uma semente em cima da outra, cubra com uma camada de terra fina, regue com um regador de crivos finos, para não descobrir as sementes.

Projete a sementeira contra o sol e chuvas fortes, fazendo uma cobertura com palha de coqueiro ou capim, a proteção deve ter 5 palmos de altura na parte mais alta e 3 palmos na parte baixa.

As sementes de hortaliças nascem entre 5 e 15 dias depois do semeio, depois que as sementes nascerem, afofe a terra arrancando o mato e as mudas mais fracas, desbaste as mudas muito juntas. Quase todas as hortaliças devem ser mudadas da sementeira par um lugar definitivo.
Faça o transplantio quando as plantinhas tiverem de 5 a 6 folhas.

Escolha um local fresco, plano ou quae plano e que tenha água por perto, limpe o local escolhido retirando pedras, tocos e raízes existentes, abra covas distanciada uma da outra, as covas devem ter um palmo de fundura, encha essas covas com uma mistura de estrume de curral bem curtido e terra fértil, agora regue a sementeira, com auxílio de uma tábua medindo meio palmo de largura e 2 palmos de comprimento, arranque as mudas mais fortes, plante essas mudas nas covas, depois regue bem e continue regando todos os dias pela manhã e a tarde.

O que são as GAVINHAS ?????

As Gavinhas são estruturas filiformes, simples ou bifurcadas na extremidade, com a função de agarrar ramos, galhos, folhas, ou qualquer outro objeto que sirva de apoio para a planta em crescimento. São normalmente ramos ou folhas modificadas, mas podem ter origem em qualquer órgão aéreo da planta, inclusive flores.

Comportamento das plantas

As plantas apresentam comportamentos muito interessantes, entre eles, o geotropismo e o fototropismo.

Geotropismo: é a resposta dos órgãos vegetais à força da gravidade. Esta resposta resulta no crescimento da parte aérea da planta na direção oposta à força da gravidade (geotropismo negativo) e no crescimento das raízes na direção da força gravitacional (geotropismo positivo).

Fototropismo: é um movimento de uma ou várias partes da planta em resposta a uma luz unilateral. O movimento da planta conhecida entre nós como Girassol é um bom exemplo de fototropismo. As onze-horas abrem de dia e se fecham a noite!

Como vocês imaginam que podemos demonstrar esses comportamentos das plantas em sala de aula?

Que outros comportamentos interessantes podemos observar nas plantas? Você conhece "dorme-dorme", que se fecha quando algo pressiona suas folhas?

FOTOSSÍNTESE

Plantas, algas e algumas bactérias têm a capacidade de realizar a fotossíntese, capturando energia solar.



Podemos resumir o mecanismo da fotossíntese da seguinte maneira:

1) Os pelos existentes nas raízes das plantas absorvem a água e os sais minerais do solo. Esse material é chamado de seiva bruta.

2) A seiva bruta percorre os minúsculos vasos que saem da raiz, seguem pelo caule e chegam até as folhas. O sistema de condução é chamado Xilema.

4) Na folha, graças à energia solar acumulada pela clorofila, a água e o Gás Carbônico reagem entre si, produzindo glicose, o alimento da planta.

5) A glicose é conduzida ao longo dos canais existentes na planta para todas as partes do vegetal pelo sistema chamado de Floema. Parte desse alimento é utilizado pela planta em seu crescimento e em sua manutenção, a outra parte é transformada em amido e fica armazenada na raiz, no caule e nas sementes.

Condições para a planta realizar a fotossíntese:

a) presença de luz, absorvida pela clorofila das folhas e tronco ( ou caule).
b) presença de Gás Carbônico, absorvido pelas folhas
c) presença de água, absorvida pelas raízes

Sugestão para uma próxima aula...

Profª Ademilde, um dos assuntos que a todos interessa e vem a tona em outras disciplinas, e que creio vc poderia jogar um pouco de luz, em uma aula sobre o BIG BANG (ou a grande explosão). Sei que todos tem alguma crença ou nao tem nenhuma, mas seria interessante ver o que diz a ciência sobre, e com leituras atuais, discutir as novas descobertas sobre o universo...
Criacionismo ou Evolucionismo? Como explicar algo complexo, de maneira simples? Ou pelo menos com tradução para as crianças... é uma sugestão...

Olá,

Esse é o blog da turma de Didática das Ciências. Um espaço coletivo para compartilhar idéias, publicar descobertas, aprender de forma colaborativa. Compartilhe suas idéias e colabore com a aprendizagem de seus colegas!